“如果我不努力復(fù)習(xí)，成績(jī)就上不去……為了全人類的生命財(cái)產(chǎn)安全，我要好好復(fù)習(xí)，不讓悲劇發(fā)生……”近日，一篇“最牛小學(xué)生作文”走紅網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)友笑稱，“小小年紀(jì)就領(lǐng)悟了蝴蝶效應(yīng)，前途不可限量”。（11月19日《東南早報(bào)》）

　　在我們這些三四十歲的成年人看來(lái)，小小年紀(jì)就能擁有“蝴蝶效應(yīng)”的思維方式著實(shí)不易。我們年少時(shí)，沒(méi)有電腦，沒(méi)有各種飛速更新的網(wǎng)絡(luò)文化，一本幾年前的作文選都會(huì)被視為珍寶。如今十來(lái)歲的孩子，知識(shí)積淀和視野要遠(yuǎn)超過(guò)幾十年前的我們。

　　我兒子曾喜歡名為《阿衰》的漫畫，其中愛(ài)吃臭豆腐的小主人公浮想聯(lián)翩，幻想自己把手中的臭豆腐扔出去后因?yàn)椤昂?yīng)”導(dǎo)致諸多后果，與該作文有異曲同工之妙。所謂“最牛小學(xué)生作文”，在我看來(lái)完全是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)快餐文化甚至“無(wú)厘頭文化”的副產(chǎn)品。不是“最牛小學(xué)生作文”太牛，而是時(shí)代變了，我們不懂“最牛小學(xué)生”的心！（姜伯靜）