初中時，他成績優異還是班長，到了高中，無論是學習成績還是受關注度，他都沒了優勢。

　　苦惱之余，更讓他難受的是，從外班轉來一名學生，沒過幾天就做了班長。

　　巨大的心理落差，讓他難以接受。和另外兩個同學商量后，他們準備教訓班長，讓他“自覺讓位”。

　　計劃還沒實施，卻不小心泄了密，他們的父母結成聯盟，對他們進行嚴加看管。但該怎么開導這幾個孩子，家長們為難了……

　　苦惱

　　A 初中學習好還是班長，上高中后沒了優勢

　　本來很讓家人省心的武帥，最近卻成了家里人的一塊心病。

　　武帥今年15歲，是鄭州某重點高中的一名學生。初中三年，他學習成績都在班級前三，加上組織協調能力不錯，深得老師喜歡，一直都是班長。

　　2012年，他如愿升入了重點高中。一直被寄予厚望的他，到了高中也想繼續保持自己的自豪感。但是，第一次考試，就給他澆了一盆冷水。

　　“全班40多人，我頂多算得上中等。”武帥說，這個成績，讓他幾天都緩不過來勁。

　　但這并不是全部。他發現，無論是藝術才能、組織能力、活動能力，都有比他強的，原本一直代表班級參加各種活動的他，現在根本就沒機會。

　　巨大的心理落差，進一步影響了他的學習狀態。有時回到家，父母也會擔心地問他，是不是遇到什么困難了。

　　父母的“關心”，讓他有了更大的壓力。

　　新愁

　　B 轉來的學生當了班長讓他心里很“不爽”

　　更讓他難受的是，班里轉來了一名學生，沒過幾天卻成了班長。這個“空降的領導”，讓大家都有點納悶。尤其是武帥和他的兩個好朋友，更是憤憤不平，認為這侵犯了他們的權利。

　　三個人并沒有從自身找原因以提高學習成績，重新奪回老師的關注，而是想了其他辦法：他們想把這個班長弄走。

　　剛開始，他們準備“除掉”班長，這個提議隨即被否定了，他們認為“這樣做危險性太大”，后改為“教訓他一頓，讓他自覺讓位”。

　　主意打定，在商量具體執行細節時，三人中的朱天卻突然打起了退堂鼓。小朱擔心被父母責罵。

　　于是，武帥和另一個朋友開始做小朱的思想工作，勸說了半天，三個人終于達成了一致意見。為了防止小朱再變卦，三個人還簽訂了“生死密約”，約定共同進退。如果事情失敗了，就一起自殺。

　　轉折

　　C 仨人教訓班長的計劃被父母無意中發現了

　　令人沒想到的是，第二天，三個人尚未實施計劃，就被各自的家長“拎”回家教訓了一頓。原來，武帥的母親在洗衣服時，在武帥兜里發現了這份“生死密約”。

　　家長們立即結成了戰略聯盟，將三個孩子嚴加看管，防止他們再見面。

　　目前來看，這三個孩子是安穩了，但父母們不敢掉以輕心，孩子們出門時都要緊緊跟著。

　　“他們還小，還要上學，我們天天跟著也不是辦法啊。”武帥的父母為此苦惱不已。他們擔心，這三個孩子有一天偷跑出去真“做了傻事”。

　　“以前多讓人省心的孩子，咋變成了這樣？”三個家庭為此都快睡不著覺了。