初中學生僅僅想學是不夠的，還必須“會學”，要講究科學的學習方法，提高學習效率。本人就如何提高學習成績，談以下體會：

　　1、加強學習指導，培養良好學習習慣。良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

　　制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。執行過程中嚴格要求自己。課前自學的學生不能搞走過場，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。及時復習是高效率學習的重要一環，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶。獨立作業是學生通過自己的獨立思考，靈活分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答．通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。系統小結是學生通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識間的內在聯系，達到對所學知識融合貫通的目的。

　　2、循序漸進，防止急躁。有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶一振。針對這些情況，教師耍讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發現新知識的積累過程。耍打牢基礎知識，提高閱讀、理解、書寫、運算等各種能力。

　　3、研究學科特點，尋找最佳學習方法。數學學科擔負著培養學生運算能力、邏輯思維能力以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任。它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性。學習數學一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理。方法因人而異，但學習的四個

　　環節(預習、上課、整理、作業)和一個步驟(復習總結)是必須堅持的。

　　4、加強輔導，化解分化點。如前所述初中數學中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點。對易分化的地方教師應當采取反復講解，加強輔導，開辟專題講座，指導閱讀參考書等方法，將出現的錯誤提出來讓學生議一議，充分展示他們的思維能力，通過練習，提高他們的鑒賞能力，以達到靈活掌握知識、運用知識的目的。

　　（河南省鄧州市九龍鎮一初中 史 康）