舞蹈室里，張巧英正在糾正學(xué)生的舞蹈動(dòng)作

　　舞蹈室里，張巧英正在教學(xué)生舞蹈

　　【編者按】

　　“中原夢(mèng)”是河南崛起之夢(mèng)，也是每個(gè)河南人的夢(mèng)。人民期望托起夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，而“人生出彩的機(jī)會(huì)”則帶來(lái)更多夢(mèng)想的期冀。

　　無(wú)論你從事什么職業(yè)，都擁有人生的出彩時(shí)刻，心懷各式各樣的夢(mèng)想。映象網(wǎng)將分享每個(gè)人最真實(shí)的追夢(mèng)故事，最動(dòng)人的出彩時(shí)刻。

　　從6月14日起，映象網(wǎng)將以“中原夢(mèng)·享出彩”為報(bào)道主題，從一億河南人中尋找有代表性的100個(gè)河南人，分享他們的人生出彩時(shí)刻，說(shuō)出他們的下一個(gè)出彩夢(mèng)想。第四期，本網(wǎng)刊登舞蹈老師張巧英的用腳尖劃出教書(shū)夢(mèng)的事跡，讓我們一起感受和分享追夢(mèng)快樂(lè)，一起傳遞正能量，見(jiàn)證積極勵(lì)志的筑夢(mèng)故事。

　　【人物檔案】

　　姓名：張巧英

　　年齡：41

　　職業(yè)：鄭州科技工業(yè)學(xué)校舞蹈教師

　　精彩時(shí)刻：她是鄭州科技工業(yè)學(xué)校公認(rèn)最嚴(yán)厲的老師，但卻被學(xué)生親切地稱(chēng)為“英媽媽”。每年的12月25日并不是張巧英的生日，但是她所執(zhí)教的學(xué)生都會(huì)用煮雞蛋、下長(zhǎng)壽面的方式為她慶生，成了沿襲至今的傳統(tǒng)。

　　【出彩時(shí)刻】學(xué)生連年為她慶生

　　“我從小練芭蕾，古典舞一直找不到感覺(jué)，張老師就陪我練舞，給我摳動(dòng)作，經(jīng)常到晚上10點(diǎn)宿舍熄燈，她才騎車(chē)回家。”張巧英所帶畢業(yè)班的學(xué)生蘇靜說(shuō)。

　　作為一名舞蹈老師，張巧英在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，也會(huì)以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

　　每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)一支新的舞蹈時(shí)，張巧英都會(huì)給他們先跳一遍，而她優(yōu)美的舞姿都會(huì)贏得學(xué)生們的陣陣掌聲。在掌聲和贊美聲中，包含著張巧英許多的汗水。

　　“為了能教會(huì)我們，通常張老師會(huì)付出比我們更多的努力。練完了一天的舞蹈，當(dāng)我們都回宿舍休息后，張老師卻還在舞蹈室對(duì)著鏡子一遍又一遍的練習(xí)著。很多次，我們都勸她多休息會(huì)，但她卻說(shuō)，‘只有我的動(dòng)作規(guī)范了，你們的動(dòng)作才能更規(guī)范’。”蘇靜說(shuō)。

　　“我就是想做一名老師、做一名好老師?！睆埱捎⒄f(shuō)。

　　為了這個(gè)夢(mèng)想，在舞蹈室里、在鏡子前面，張巧英不知?jiǎng)澠屏硕嗌匐p舞蹈鞋，她正在用腳尖劃出一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。

　　從1995至今，張巧英在教書(shū)的路上已經(jīng)走過(guò)了18個(gè)年頭。回首看看教學(xué)歷程。她說(shuō)，這其中有很多的艱辛和困苦，但更多的是感動(dòng)，是學(xué)生帶給她的感動(dòng)。

　　有一次，張巧英讓一個(gè)學(xué)生復(fù)印她的身份證，這個(gè)無(wú)意識(shí)的行為卻讓那位細(xì)心的同學(xué)記住了她的“生日”。此后，12月25日成了一個(gè)特殊的時(shí)刻，張巧英的一屆屆學(xué)生都會(huì)自發(fā)地為她慶祝生日，沿襲至今。

　　當(dāng)年，12月25日，張巧英像平時(shí)一樣走進(jìn)教室，剛剛走上講臺(tái)，她便發(fā)現(xiàn)講桌上放著4個(gè)雞蛋，上面寫(xiě)著“幼一08 生日快樂(lè)”，她強(qiáng)忍著淚水將那節(jié)課講完。

　　在下班后，看著眼前被學(xué)生擦地嶄亮的自行車(chē)和他們親手做的長(zhǎng)壽面時(shí)，張巧英再也忍不住淚水，在50多個(gè)學(xué)生面前哭了起來(lái)。

　　那一份份感動(dòng)，張巧英深深地記在了心中，在追逐夢(mèng)想的道路上，趙巧英不曾孤獨(dú)過(guò)。

　　“我平時(shí)為學(xué)生所做的一切都是我應(yīng)該的，我并不圖什么回報(bào)，但是他們卻一次又一次地感動(dòng)著我?！睆埱捎⒓?dòng)地說(shuō)。

　　【我的夢(mèng)想】讓每位學(xué)生擁有精彩人生

　　張巧英自從踏上了五尺講臺(tái)，選擇教師這個(gè)職業(yè)，就立志要當(dāng)一名好老師。

　　“職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)是中招失利的孩子，對(duì)待這樣的學(xué)生，我們更應(yīng)該替他們著想?！壁w巧麗說(shuō)。

　　為了學(xué)生在求學(xué)和就業(yè)路上走得更加順利，她經(jīng)常陪著學(xué)生練舞到晚上10點(diǎn)，再騎著電動(dòng)車(chē)回家。

　　一個(gè)人的愛(ài)是有限的，為班里的學(xué)生付出了太多，往往就會(huì)忽略身邊的親人。她的學(xué)生總是親切的稱(chēng)她為“英媽媽”，但是對(duì)于女兒，張巧英常感到羞愧，認(rèn)為自己是一位“壞”媽媽。

　　每年，鄭州科技工業(yè)學(xué)校都會(huì)舉辦很多文藝活動(dòng)，為了排練舞蹈，張老師的業(yè)余時(shí)間幾乎都是在學(xué)校與學(xué)生一起度過(guò)的。

　　有一次，因?yàn)榕啪毜锰度?，張巧英竟忘了去接上特長(zhǎng)班的女兒，女兒用公用電話(huà)給她打了好幾個(gè)電話(huà)，她都沒(méi)聽(tīng)到。

　　“當(dāng)時(shí)天還下著雨，等我想起來(lái)時(shí)，上小學(xué)三年級(jí)的女兒已經(jīng)下課一個(gè)多小時(shí)了。一路疾駛到達(dá)學(xué)校門(mén)口，看見(jiàn)女兒在淅淅瀝瀝的雨中等待，我再也忍不住了，抱著她便哭起來(lái)，我虧欠她的太多太多了?！闭f(shuō)起女兒，趙巧英曾幾度哽咽。

　　那天晚上，張巧英女兒寫(xiě)了一篇作文《埋在心底的自豪》，寫(xiě)的就是媽媽的愛(ài)。她知道后更難過(guò)了，半夜躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，后來(lái)我寫(xiě)了一篇文章《埋在心底的歉疚》。

　　“寶貝，媽媽不是不愛(ài)你，只是放不下肩膀上的那份重任，放不下當(dāng)教師的職責(zé)。在媽媽心中，班上的學(xué)生也是孩子，是放不下的另一份親情……”趙巧英拿出那篇文章讀了起來(lái)。

　　談及夢(mèng)想，張巧英說(shuō)，我的想法很簡(jiǎn)單，就是想當(dāng)好一名老師，讓我的學(xué)生以后的人生更精彩。

　　一談起自己的女兒，張巧英就會(huì)不自覺(jué)地留下眼淚　　

　　【映象訪談】

　　記者：現(xiàn)在很多人對(duì)把教師比作園丁，那在您心中，您認(rèn)為人教師是怎樣的一個(gè)形象呢？

　　張巧英：我更愿意把教師比作蒲公英，因?yàn)榻處煵粌H肩負(fù)著傳授知識(shí)的責(zé)任，更重要的是要把一種做人處事的原則和思想傳播出去，就像蒲公英一樣。

　　記者：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做一位教師是您的夢(mèng)想，那是怎樣一種力量讓您在這條路上一走就是18年？

　　張巧英：其實(shí)這些年中，我也遇到了許多的困難，有時(shí)候也想多花一些時(shí)間照顧自己的而家人。但是，每當(dāng)?shù)搅藢W(xué)?？吹阶约旱膶W(xué)生，想起每年12月25日，他們?cè)鴰Ыo我的感動(dòng)，就感覺(jué)內(nèi)心中有一股暖流在溫暖著我，在追夢(mèng)的道路上，我不曾孤單過(guò)。

　　記者：您一直把當(dāng)個(gè)好老師當(dāng)做自己的夢(mèng)想，那會(huì)不會(huì)讓您的女兒走這條路？

　　張巧英：其實(shí)我很想讓她能將我的夢(mèng)繼承下去，但還是要看她的興趣，我不會(huì)過(guò)多干涉她。